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    职教和普教“平起平坐”,“第一学历”论真的靠谱吗?

    来源:未知作者:admin日期:2022/05/12 浏览:

    今年,国家对教育资源进行大规模的调整和修订,其中最新颁布的“新版义务教育课程方案和课程标准”和“职业教育法”都在原有的政策基础上,结合社会现阶段的基本国情进行调整,并于5月1日正式施行!

    微信图片_20220511171340.png

    5月8日,2022年职业教育活动周正式启动。5月8-14日,活动周继续以“技能:让生活更美好”为主题,以职业教育方针政策、改革发展重要成果、典型集体和人物以及职业教育支撑经济社会发展作为宣传重点。

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    今年的职业教育法修订是近26年的首次大修

    因此也备受关注

    前段时间的两会“职业教育”

    作为连续多年登上教育议题前五的关键词

    我们可以清晰地看到国家对于“职业教育”

    火热的程度一点都不输于“双减”政策

    1
    近26年首次大改,职教普教“平起平坐”
    这一次新修订的职业教育法修订,明确了几个方面的内容:

    ①职业学校学生在升学、就业等方面与同层次普通学校学生享有平等机会,到2025年职业本科教育规模不低于高职10%;

    ②提高技术技能人才的社会地位和待遇;

    ③用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业的报考、录用、聘用条件。

    ·职教&普教“平起平坐”

    这些举措,致力于推动职业教育高质量发展,职业教育和普通教育将处于“平起平坐”的机会,加快构建现代教育体系的步伐,培养更多建设现代化强国所需的高技能人才,这才是国家想要去看到和维护的综合发展的教育体系。

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    ·技能提升和学历深造紧密联系

    时代的高速发展,国家想要拥有的是全面发展,综合素质强的高质量人才,必须从根源上进行政策调整,教育政策的修订,不仅仅让职业教育迈向新的台阶,大众也将目光聚焦于职业技能学习之上。

     

    无形中形成了一种现象:在校生/在职人员都利用空余的时间考证,多一张证傍身,就多一份竞争的优势!同时给中职/高职等学历的高技能人才更大的发展空间,拥有探索高度的延展深度,是切实地丰满我国的教学体系和契合现阶段人才发展战略导向的

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    拒绝“第一学历”论,成人学历提升同样靠谱

     

    前段时间,关于“第一学历”的疑惑闹得沸沸扬扬,一名自称达到保研标准的大四学生发帖称“无法相信北大会有这么差的师资”,只因为他觉得对方的“第一学历”不是名校!果不其然,在网络上迅速发酵开来,关于#北大博导学历遭学生嫌弃#的话题迅速冲上热搜~。

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    其实这样的事情已经不是第一次了,之前的一档综艺,一位毕业于北大的硕士,因为“第一学历”的问题,在场上直接被某位公司CEO当场灭灯。
    另一位北大硕士研究生,去应聘世界500强公司,各方面的条件都非常契合公司的调性,逻辑思维能力等等都很是优秀,名企的offer触手可得,可是在最终审核学历的环节,发现对方的本科只是一所二本,当即梦碎,只记得HR的最后一句话:对不起!你这是北大研究生学历,我们只认本科是清北毕业的。

    ·拒绝无理“第一学历”论

    其实对于“第一学历”教育部已经做出来明确的回应,从2014年8月,教育部已经明确:学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历,我们在管理过程中所说“学历”通常指的是最高或最后的学历,没有使用“第一学历”概念。如果一定要强调“第一学历”,小学、中学也是学历。

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    ·成人学历同样靠谱

    这也给许多期待通过继续教育提升自己的同学们注入一剂强心剂,不论是普通的考研、成人高考、网络教育、自考或者是开放大学等形式取得的学历文凭,可正常申请考公或考编!公司也必须认可他们的最高学历,不得以此为借口拒绝录用。

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    而且我们也需要认识到,学历只是成长的一块敲门砖,它代表的是既定的过去事实,未来如何发展,又该如何提升自己,更需要注重自身的积极性、主动性和悟性。

     

    也希望一些公司能够及时放下偏见,你们招聘的这个人本身,而不是那一张死板的学历证书。而对于职员本身,你考证是为了助力自己攀登更高的台阶,明确目的,确定目标,制定规划,大胆往前走就对了!

     

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